由于红军领导人采取了错误的方针，红军未能打退敌人的“围剿”，被迫实行战略转移。1919年6月初起，为支援学生的爱国斗争，上海工人罢工，商人罢市。东京教育大学家永三郎教授就教科书问题向法院起诉日本文部省，最终却败诉。东经最高法院最终判决东史郎败诉。
高中历史简答题
2005-8-5 16:09高一历史简答题大综合
1、根据你所学习到的地理、历史知识，试说明第二次鸦片战争开放的通商口岸与第一次开放的通商口岸在地理分布上有什么特点？
剖析：第一次鸦片战争开放的五个通商口岸分别是广州、厦门、福建、宁波、上海（《南京条约》），而第二次鸦片战争开放的通商口岸为：牛庄（增开时为营口）、淡水、汉口、南京、镇江、九江、台湾、汕头、烟台、琼州（《天津条约》）；天津（《北京条约》）。
答案：第一次鸦片战争开的五个通商口岸全部位于东南沿海城市。第二次鸦片战争增开的十一的商埠，沿中国海岸线南北展开，又沿着长江向北的延伸。
2、请问红军在什么背景下开始长征的？简述红军长征的经过。在事实上重新确立毛泽东为红军领导人的会议的意义？
剖析：1933年，蒋介石发动规模空前的第五次“围剿”，红军领导人采取错误的方针未能打退敌人的第五次“围剿”，反“围剿”失利，红军被迫长征。重新毛泽东为红军领导人的会议是遵义会议。
答案：1933年蒋介石调集百万军队，对革命根据地发动规模空前的第五次“围剿”。敌人采取碉堡推进政策，包围中央苏区。由于红军领导人采取了错误的方针，红军未能打退敌人的“围剿”，被迫实行战略转移。
瑞金 —— 突破封锁线 —— 强渡乌江 —— 遵义会议 —— 四渡赤水 —— 渡金沙江 —— 强渡大渡河飞夺泸定桥 —— 翻越夹金山 —— 穿过草地 —— 进入甘陕 —— 会宁会师。
遵义会议结束了王明“左”倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导。这是中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党和红军，挽救了革命，成为党的历史上一个生死悠关的转折点。
3、大革命失败以后，中国共产党从城市转入农村，开展“工农武装割据”，建立红色政权。结合下面材料和所学回答问题。
材料一
红军、游击队和红色区域的建立，是半殖民地中国在无产阶级领导下的农名斗争最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑地是促进全国革命高潮的最重要因素……朱德毛泽东式、方志敏式有根据地的，有计划地建设政权的，深入土地革命的，扩大人民武装的路线式经由乡赤卫队、区赤卫大队、县赤卫总队、地方红军直至正规红军这样一套办法的，政权发展式波浪式地向前扩大的，等等的政策，无疑义地是正确的。——引自毛泽东《星星之火，可以燎原》
（1930年1月5日）
材料二
边界的红旗子始终不倒，不但表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大的意义。引自毛泽东《井冈山的斗争》
（1）结合材料一，“工农武装割据”的主要内容有哪些?
（2）结合学过的历史，说明材料二提出的观点。
（3）结合学过的历史，说明当时农村革命根据地的名称和地理位置有什么的特点？红军为什么在这样的地方建立根据地？
剖析：仔细阅读材料，找出答题的思路。（3）要有重点的内容，要记住几个比较有名的革命根据地的名称和地理位置，主要包括：鄂豫皖革命根据地、洪湖和湘鄂边革命根据地、闽浙赣革命根据地、湘鄂赣革命根据地、赣南、闽西革命根据地、海陆丰革命根据地、湘赣革命根据地、左右江革命根据地、琼崖革命根据地。
答案：
（1）开展武装斗争，有计划地建设政权，开展土地革命，建立革命根据地。
（2）大革命失败以后，反动派想将共产党人和革命力量占尽杀绝，边界的红旗子始终不倒，而且由星星之火发展呈燎原之势，使统治阶级的企图破产了。红军和红色政权的存在，是中国革命的希望和成功的新起点。
（3）名称许多是几省简称的组合，地理位置多处于省际交界地区。这些地方远离中心城市，敌人统治力量薄弱，也便于跨地域与敌人迂回周旋，有利于革命力量的存在和发展。
4、（1）甲午中日战争中的一次大屠杀是什么大屠杀？你对这一事件有何评论？
（2）甲午中日战争的结果如何？签订了什么条约？
（3）结合在甲午中日战争中签订的条约内容，说明它给中国社会带来了什么严重危害？
剖析：在甲午中日战争日军在占领旅顺后对当地和平军民实行野蛮的旅顺大屠杀。由于在此战争中，中国战败，被迫与日本在日本马关（今下关）签订《马关条约》，条约规定：
（1）割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本；
（2）赔偿日本人军费白银二亿两；
（3）开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠，日本轮船可沿内河驶入以上各口岸；
（4）允许日本在中国的通商口岸开办工厂，产品运销中国内地面收内地税。
然后根据条约规定，和历史所学回答第（3）问。
答案（1）：日本在旅顺对当地的和平军民实行野蛮的大屠杀。说明了日本军国注意的野蛮性、侵略性。历史不会忘记！
（2）中国战败。1895年日本强迫清政府签订《马关条约》。
（3）割地，使台湾和祖国隔离数十年，刺激了列强瓜分中国的野心；赔款，清政府加紧搜刮人民并大量借外债，便利了列强通过贷款控制中国的经济命脉；增开口岸与内河新航线，使列强侵略势力深入到内地；开工厂，严重阻碍了中国民族资本主义的发展。外国资本主义侵华进入新阶段，中国半殖民地化的程度大大加深。
5、阅读以下材料：
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，
而北京被逮之学生释；工界罢市不及五日，而曹、章、陆去。
——引自《上海学联告同胞书》1919年6月12日
（1）材料反映了什么历史事件？材料中的“曹、章、陆”分别指谁？
（2）这个材料说明了什么问题？
剖析：1919年5月4日，北京大学等3000多名学生，在天安门前集合，举行示威游行（罢课）。北洋军阀政府进行镇压，逮捕了许多学生（政府不惟不理，且对待日益严厉）。1919年6月初起，为支援学生的爱国斗争，上海工人罢工，商人罢市。其他地方工人也纷纷罢工（乃商界罢市不及一日），军阀政府被迫释放被捕学生(北京被逮之学生释)，罢免曹汝霖（曹）、章宗祥（章）、陆宗舆（陆）。
答案：
（1）五四运动。分别指卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆。
（2）第一，学生运动需要社会各界的支持。第二，五四运动是城市各界广泛参加的群众运动，特别是工人阶级的参加，使运动取得初步胜利。
6、阅读下列材料：
日本政府文部审定历史教科书时，把对中国等国“侵略”一词改为“进入”，南京大屠杀被写为“南京事件”。按照这种写法，日本中学生所学到的历史是：他们的前辈曾发展到整个中国和半个亚洲。东京教育大学家永三郎教授就教科书问题向法院起诉日本文部省，最终却败诉。
参加过侵华战争，经历了南京大屠杀的日本老兵东史郎，于1987年公开发表了自己在战争时的日记。东史郎的日记是日本军南京大屠杀暴行的历史见证。可是东史郎却由此引起一场官司，还经常受到辱骂他的匿名信。东经最高法院最终判决东史郎败诉。一审判决书提到，由于日本一直以来都没有证据证明有南京大屠杀，所以对日军是否杀害俘虏的行为难以判断，因此裁定东史郎所记录的是谎言。
（1）日本政府为什么同意对中学历史教科书作这样的修改？
（2）家永三郎和东史郎的作法说明了什么？他们的遭遇又说明了什么？
剖析：根据材料分析做答。
答案：
（1）掩盖侵略历史，抹杀侵略罪行，美化殖民统治，诱导欺骗日本青年一代，为日本军国主义复活制造舆论。
（2）a）有良知的日本之人民能够正视历史，反思过去，以客观态度对待发生的一切。
b）日本军国主义势力残余较大，受右翼势力影响大，未深刻反思战争的罪恶。
7、1927年，在“八七会议上”，毛泽东提出了“政权是有枪杆子取得的”思想；华东野战军司令员陈毅曾说：“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的”；毛泽东在1949年新年献词发出号召“将革命进行到底”。
请回答：
（1）“八七会议”后，中国共产党怎样成功探索了一条鑫的革命道路？
（2）三大战役胜利有什么重大意义？结合陈毅所言，说说你对“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的”的理解。
（3）结合毛泽东1949年新年献词的背景，说说你对“将革命进行到底”伟大号召的认识。
剖析：国共十年对峙的“八七会议”的意义。注意陈毅所言的后半句话。毛泽东的献词的背景：三大战役结束，国民党缓兵之计失败。
答案：
（1）秋收起义失败后，毛泽东建立井冈山革命根据地，点燃了“工农武装割据”的火。此后全国建立起十几块农村革命根据地，红军10万多人，形成了农村保卫城市新的革命道路。
（2）三大战役基本上消灭了国民党的主力，为解放全国奠定了基础。三大战役中，人民群众从人力、物力、财力支援前线，战争是一场人民战争。陈毅所言，刻画了淮海战役人民支援的规模。
（3）三大战役展开，全国革命即将取得的胜利。“将革命进行到底”号召完成新民主主义革命任务；同时，中国共产党面临着社会主义革命的考验。
8、阅读材料回答问题：
“一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大任务：孙中山、毛泽东、邓小平。”
请回答：
（1）简述孙中山、毛泽东、邓小平分别领导的革命斗争，给中国带来了怎么的历史巨变?
（2）孙中山&毛泽东领导民主革命所走的道路有何异同?
（3）分别说明毛泽东在新民族主义革命时期，邓小平在社会主义革命中，将马克思的普遍真理同中国的实践相结合，探索革命道路的中道历史贡献。
剖析：认真审题，看清题目要求，结合史实做答。
答案：
（1）孙中山领导了辛亥革命，建立起资产阶级共和国，结束了中国两千多年来封建君主专制制度。毛泽东领导中国人民完成了新民主主义革命任务，使中国走上了社会主义道路。邓小平领导中国人民改革开放，进入了这回注意现代化的新时期。
（2）相同点：所走的道路都旗帜鲜明地反对帝国主义、封建主义，坚持了武装斗争和建立革命统一战线。不同点：毛泽东领导中国人民完成了新民主主义革命后，继续领导中国走上了社会主义道路。而且孙中山领导的是资产阶级民主革命，毛泽东则完成了新民主主义革命。
（3）毛泽东在民主革命时期，提出了“工农武装割据”思想，走农村包围城市的革命道路。团结全党同志，克服了“左”和右的错误，将马克思普遍真理同中国的实践相结合，形成了毛泽东思想。邓小平在社会主义革命中将马克思普遍真理同中国的实践相结合，坚持改革开放，建设社会主义现代化，形成了邓小平理论。成功地领导中国人民走出了一条有中国特色的社会主义道路。
9、（1）列举北伐的主要对象是那些军阀。
（2）写出国民革命军出师地点、北伐讲过的省份。
剖析：北征三军阀。记住经过省份。
答案：
（1）吴佩孚、孙传芳、张作霖。
（2）出师地点：广东（广州）。经过省份：湖南、湖北、江西、福建、浙江、江苏、河南（简记：二湖『湖南、湖北』二南『湖南、河南』三江『江西、浙江、江苏』建『福建』）
10、阅读材料回答问题：
材料一
此次我们通过宣言，就是从新负担革命的责任，就是计划彻底的革命。终要把军阀来推倒，把受压迫的人民完全来解放，这是关于对内的责任。至于对外的责任，就要有反抗帝国主义侵略，将世界受帝国主义多压迫的人民来联络一致，共同动作，互相扶助，将全世界受他破的人民都来解放
——引自孙中山《对于国民党宣言旨趣之说明》
材料二
余致力国民革命凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗。
——引自孙中山遗嘱
请回答：（1）材料一中孙中山所说的“彻底的革命”是指什么革命，与他以前所从事的革命最根本的不同是什么？
（2）孙中山为进行“彻底的革命”、“唤起民众及联合世界上平等待我之民族”做了什么样的努力？
（3）材料反映了孙中山怎么的革命理想？结合材料和所学，谈谈你对孙中山的评价。
剖析：阅读材料，仔细审题，结合所学，认真做答。
答案：
（1）国民大革命。联俄联共，彻底地反帝反封建。
（2）致力于联俄联共，建立了革命统一战线；在中国共产党和苏联的支持下，建立了黄埔军校，为革命培养军事人才；又扶病北上，发起国民会议运动，为反对军阀统治和帝国主义侵略贡献出了自己的毕生经历。
（3）谋求中国的自由平等，谋求中国人民和世界上所有受压的人民的解放。孙中山是为大的民主革命的先行者，也是一个伟大的爱国主义者和国际主义者。他为建立民主自由的中国，无私无畏，不断探索和奋斗，耗费了自己所有的钱财和毕生的经历，鞠躬尽瘁，死而后已。他的精神境界令人钦佩，受到中国人民和世界人民的景仰。
11、阅读下列材料：
材料一：
北戴河会议后，全国农村一哄而起，大办人民公社。没有经过试验，只用一个多月的时间就基本实现公社化。……人民公公社的特点叫“一大二公”，实际上就是搞“一平二调”。——引自胡绳主编《中国共产党的七十年》
材料二：
有人说过去搞社会主义改造的速度太快了，我看这个意见不能说一点道理也没有。如农业合作化，一两年一个高潮，一种组织形式还没有巩固，很快又变了，从初级合作化到普遍高级社就是如此。如果稳步前进，巩固一段时间在发展，就可能搞的更好些。一九五八年大跃进时，高级社还不巩固，又普遍搞人民公社，结果六十年代不得不退回去。——引自《邓小平文选》（第二卷）
请问：
（1）20世纪50年代我国农村社会主义改造经历了怎样的过程？
（2）从生产资料所有制和分配方式两个方面概括指出人民公社化运动的错误及其危害。
（3）试述十一届三中全会后，农村改革的出发点。改革对今后发展提供了哪些启示？
剖析：熟记这段历史，阅读材料，弄明白材料的大概意思,便于自由做答。
答案：
（1）先后建立互助组。初级农业合作社和高级农业合作社。1958年开展了人民公社运动。
（2）生产资料锁有制：“一大二公”，盲目提高生产资料共有化程度，严重脱离了当时农业生产力水平。
分配方式 ：“一平二调”，实行平均和无偿调用，完全违背按劳分配的原则。
危害：严重挫伤农民的生产积极性，生产力遭到很大的破坏，给农业带来了灾难性的后果。是造成三年经济困难的重要原因之一。
（3）出发点是改革生产关系中不适合生产力发展的内容，以促进生产的进一步发展。改革与发展要坚持实事求是，必须从中国政处在社会主义初级阶段的国情出发，不应片面追求高速度；必须尊重客观经济规律，生产关系的调整必须适合生产力的发展水平。
12、台湾自古以来是中国不可分割的一部分。
关于台湾问题，请回答：
（1）近代台湾人民为反抗外来侵略，维护祖国统一，行了那些斗争？
（2）十一届三中全会后不久,中国共产党为早日解决台湾问题提出了那些政策和措施？
（3）“一国两制”在台湾问题上的具体含义是什么？针对台湾和国际分裂势力的倒行逆施，运用历史知识写一篇维护统一，谴责分裂的短文。
剖析：结合历史知识，想到甲午中日战争后的《马关条约》，短文后附。
答案：（1）《马关条约》签定后，台湾人民组织义军，反抗日本侵略占领；日本占领台湾的50年中，台湾人民始终为回归祖国进行斗争。
（2）发表《告台湾同胞书》，（以下的顺序不能颠倒）宣布和和平统一祖国的方针，建议两岸通航、通邮、通商和探亲旅游。停止炮击金门。主张双边对等谈判，两岸实行“一国两制”。
（3）中国大陆实行社会主义制度，中国台湾实行资本主义制度。
短文如下：（例文）
自古以来，台湾就是中国的领土，大陆和台湾同属一个中国，和平统一是海内外人民的心愿，这符合和代表了中华民族的根本利益。台独的分裂，不利于海峡两岸的发展和进步，也不利于世界和平，当今世界经济全球一体化，发展经济需要加强合作，体完和大陆的经济相互依存，互利互动，台独不利于台湾经济的发展，也不利于中华民族的伟大复兴。
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中国古代史部分
一(分封制)
司马炎(晋武帝)代魏后，认为曹魏失权是因为没有强大的宗室拱卫中央皇室。鉴于宗族无力勤王的史实，在尚未统一全国时，就进行分封诸王，封27个同姓王，以郡建国。
西周、东周、汉朝，都曾经分封诸王，受封诸王获得土地和人口，作为交换，他们也有保卫王畿、保护国君、交纳贡赋等义务。但是，由于各诸侯王在封地内拥有绝对的统治权而成了大大小小的独立王国。在一定条件下，这些王国势力逐步壮大，直接或间接威胁国君的安全，酿成诸王争霸，征战不断。国君势力衰微，甚至大权旁落，最终导致国家分裂，人民也陷于混战之中，阻碍社会经济发展。因此，分封制也是会威胁中央集权统治的。
——摘编自义务 教育 教科书教师教学用书《中国历史》七年级上册
(1)材料中“分封诸王”的制度名称是什么?
(2)阅读以上材料，从“分封诸王的作用和影响的角度”提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。
参考答案：(1)分封制。
(2)观点：分封制巩固了统治。
论述：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，保证周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
观点：分封制威胁中央集权统治。
论述：西周分封诸侯，造成日后周天子面临诸侯割据混战局面束手无策，严重威胁中央集权统治;西晋初年，晋武帝认为曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。后来到晋惠帝时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。“八王之乱”历时16年，严重削弱了西晋中央政权的势力，西晋从此衰落。
二(商鞅变法)
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。------《战国策·秦策》
观点：商鞅变法使得秦国富裕强大。
论述：战国时期，秦孝公任用商鞅，实行变法，通过奖励军功生产、承认土地私有、统一度量衡等 措施 ，使得秦国国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
结论：秦国通过商鞅变法强大起来，说明变法是富国强兵之道。
三(秦始皇)
秦王朝开创的华夏族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大的充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历史历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体问题能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——摘自《中华文明》解说词
(1)秦朝的建立者是谁?
(2)阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。(6分，要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰)
参考答案：(1)秦始皇。
(2)观点1：由秦汉帝国开创的中华民族共同体能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
论述：秦王嬴政统一全国，结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，各民族团结一致。汉武帝在位时，实现了经济、政治、 文化 等方面的大一统局面。此后，中国历史虽然经历过魏晋南北朝、五代十国、辽宋夏金分裂割据时期，但最终会重新新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。例如：隋朝重新统一南北，结束了魏晋南北朝分裂割据的局面，开创了隋唐300多年大一统的局面;元朝于1279年重新统一全国，结束了五代十国、辽宋夏金分裂割据的局面，开创了元、明、清600多年大一统局面;民国时期，我国虽然经历过军阀割据混战的局面，但最终还是实现了国家统一。
观点2：秦始皇的统治奠定了中国古代大一统制度的基础。
论述：秦始皇统一六国后，确立了皇帝至高无上的地位，在中央设立丞相、太尉、御使大夫，在地方推行郡县制，强化了中央对地方的控制;秦始皇还通过统一全国的度量衡、车轨和货币以及文字，修筑贯穿全国的驰道，加强中央集权，推动全国各地的经济、文化的交流。秦始皇通过政治、经济、文化的一系列措施，奠定了我国古代大一统制度的基础。
四(汉武帝)
汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ------张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
观点：汉武帝是一位雄才大略的君主。
论述：汉武帝继位后，颁布“推恩令”、实行监察制度、北击匈奴、通使西域、统一思想，从而实现了西汉王朝的大一统，西汉王朝开始进入全盛时期。尤其是其实行的“罢黜百家，独尊儒术”的儒家思想，不仅成为西汉王朝的正统思想，而且成为延续两千多年的汉文化的主流形态。
结论：雄才大略的汉武帝使得西汉王朝开始进入全盛时期。
五(丝绸之路)
公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得凯撒大帝简直帅呆了。后来才知道，凯撒穿的天衣是用中国丝绸缝制的，于是穿中国锦衣绣服，成为当时男女贵族的流行时尚。
观点：丝绸之路架通了中西交往的桥梁。
论述：沿着这条丝绸之路，中国的丝织品等相继西传，西方的毛皮、汗血马、石榴、葡萄等瓜果以及佛教、 魔术 、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路促进了中外经济文化的交流，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化等连接起来，成为东西方文明的融合、交流之路。
结论：丝绸之路沟通了东西方的经济文化，架通了中西交流的桥梁。
观点：丝绸之路促进了民族交融。
论述：丝绸之路开通后，促进了我国西北地区的开发和发展，密切了汉族与沿途的回族、维吾尔族、藏族、土族、满族等民族之间的关系。促进了民族交融。
六(玄奘西行与鉴真东渡)
材料：玄奘(602-664)，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。
鉴真(688-763)，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。 ——袁行霈等主编《中华文明史》
(1)由玄奘口授而成，记录他亲历的书籍名称是什么?
(2)从材料提炼出一个观点，并结合中国古代史的其他相关史实，加以论述。
参考答案：(1)《大唐西域记》。
(2) 观点1：坚韧不拔的精神是成功的基础。
论述：材料中的玄奘和鉴真都具有坚忍不拔的精神，这是他们能够成功到达目的地，实现人生理想的基础。西汉的张骞，奉汉武帝之命出使西域，途中遭遇匈奴的扣押，但他同样具有坚忍不拔的精神，因此，他历经十年，终于不辱使命，到达西域，最后回到长安，从而，开通了连接欧亚大陆的陆上通道——陆上丝绸之路，促进了东西方经济、文化的交流。
观点2：唐朝的对外交流具有主动性、双向性。
论述：唐朝的对外交流具有双向性。一方面，唐朝与亚非地区广泛的经济文化交流，如唐朝的经济文化对日本、天竺等国产生了巨大的影响，推动了各国的社会进步;另一方面，唐朝也在经济文化交流中，成为一个开放的国家，吸收有益的外来文化，对之进行改造，使之成为中华文化的一部分，进一步促进自身经济文化发展，使唐朝更加强大。
七(科举制)
科举制度在中国实行了整整一千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的 方法 ，改善了用人制度。
科举所造成的恶劣影响主要在其考核的内容与考试形式。由明代开始，科举的考试内容陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的 文章 ，反而不重考生的实际学识。大部分读书人为应考，思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。只要他们能“一登龙门”，便自然能“身价十倍”。历年来莘莘学子，俯首甘为孺子牛，目的多亦不过希望能一举成名，光宗耀祖。可以说，科举是一种笼络、控制读书人的有效方法，以巩固其统治。清朝科举制终于消亡。
从此可知，政治制度是现实的。每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。制度须不断生长，又须在现实环境、现实要求下生长。—选自《钱穆〈中国历代政治得失〉
(1)中国科举制诞生的标志是什么?
(2)请结合上述材料和所学知识，谈谈你对科举制的看法。(谈其中一方面即可)
参考答案：(1)605年，隋炀帝设进士科。
(2) 观点1：隋唐科举制是一种公平、公开、公正的用人制度。
论述：隋唐科举制不问门第高低，出身低微的读书人可以凭才学参加科举考试，考试合格，方可做官，以致唐朝初年出现了许多科举出身的名相房玄龄、孔颖达等，因此，相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。
观点2：科举制是封建统治者笼络、控制读书人的方法。
隋唐统治者创立科举制的目的是录用更多有才学的读书人为中央所用，打破贵族世袭的局面，从而笼络了许多有才学的读书人。到了明清时期，科举考试采用八股取士，考试范围仅限于四书五经，规定考生只能按指定观点作答，并且文体分为八个部分，不能有自己的观点，造成读书人为中试，成天攻读四书五经，钻研八股，而不讲究实际学问，考中做官后，只能成为皇帝的忠实奴仆。因此说科举制是封建统治者笼络、控制读书人的方法。
观点3：明清科举制僵化了。
论述：由明代开始，科举的考试内容仅限于四书五经，陷入僵化，变成只要要求考生能造出合乎形式的文章，反而不重考生的实际学识，即考生必须按按指定观点作答，并且文体分为八个部分，不能有自己的观点。大部分读书人为应考，成天攻读四书五经，钻研八股，而不讲究实际学问，考中做官后，只能成为皇帝的忠实奴仆，从而思想渐被狭隘的四书五经、迂腐的八股文所束缚;无论是眼界、创造能力、独立思考都被大大限制。
观点4：制度必须与时俱进。
论述：科举制创立初，考试内容较多，而且形式多样，考生可以有自己的观点，确实使中央政府笼络了许多人才，造就了许多科举出身的贤相。但到了明清时期，采取八股取士，其内容仅限于四书五经，观点由朝廷指定，并且文体统一，考生不能自由作答，造成科举制度日益僵化，到了清末，科举制度因为其不能适应对近代人才的需求而被废除，因此说，制度必须与时俱进，才会具有活力，不断完善和发展。
八(古代建筑与 传统文化 )
①隋朝大运河，赵州桥
气势磅礴的大运河以洛阳为中心，北抵涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)，贯穿五大水系，跨长2000多千米，比苏伊士运河长10倍，为世界上最长的运河，也是世界上开凿最早、规模最大的运河，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。2014年6月大运河获准列入世界遗产名录
“百尺高虹横水面，一弯新月出云雾”;桥身两侧的栏杆、栏板还有 雕刻 有石狮和龙形等花纹，十分生动精美----“石狮不语观天下，游龙巡水界疆域”。赵州桥是现存世界上最古老的石拱桥，它的设计开创了世界平拱桥建筑的先河，把人类造桥技术向前推进了一大步。
观点：大运河 赵州桥是惊世之作。
论述：隋朝的大运河，在已有的天然水道和人工运河的基础上，贯穿五大水系，跨长2000多千米，是古代世界上最长的运河;赵州桥是，是世界上保存完好、最古老的一座单孔大桥，它开创了世界平拱桥建筑的先河，把人类造桥技术向前推进了一大步，是“世界建桥史上的一个奇迹”。
结论：大运河与赵州桥是古代文化成就的结晶，体现出了我国古代人民的高度智慧和创造力。
②(长城和故宫)
中国建筑具有悠久得历史传统和光辉的成就，以长城和故宫为例……明长城无论规模、质量都达到历史最高水平。在重点设防地段多用砖石砌筑，内填泥土石块，工程坚固，形制结构更趋合理。不但在重略要地加修双城乃至多道城墙，还在长城险要处构筑空心敌台，既能“内卫战卒”又可发炮 射箭 ，大大提高了长城体系的整体防御功能……故宫更是“在地球表面上人类最伟大的个体作品”，它的建筑形式雄伟、庄严，而且严谨、和谐，是世界上现存规模最大、最完整的古代皇家高级建筑群，是东方艺术建筑的结晶。1987年被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。
观点：明长城与北京故宫是我国古代建筑的杰作。
论述：明长城无论规模、质量都达到历史最高水平------形制结构上更加坚固合理，整体防御功能大大提高;故宫建筑形式雄伟、庄严，而且严谨、和谐，是世界上现存规模最大、最完整的古代皇家高级建筑群，是东方建筑艺术的结晶。
结论：明长城与北京故宫是我国古代杰出的建筑，是中华民族聪明智慧和富有创新能力的象征。
③(文学，思想，中医，科技)
观点：丰富而优秀的中华文化遗产泽被后人。
论述：商周时期的甲骨文成为维系中华民族的根，战国时期修建的都江堰至今仍造福于人民，东汉时期编著的《伤寒杂病论》有着深远的世界影响。此外，还有孔子创立的儒家学说，自西汉时成为我国传统主流思想以来，对人类的发展有着 重要意义，是人类文化遗产的重要组成部分，等等。可见，中华民族曾创造了许多优秀文化，并得到流传，泽被后人。
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