历史唯物主义认为，重要历史事件的终极原因和动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的变革，以及由此产生的社会阶级之间的冲突和博弈。
高中历史学习有何特点
1、高中历史课程的要求高
高中历史课时要求与物理、化学、生物、地理、政治等学科是一致的，即使你选择的是理科，在高二的时候也要参加“小高考”的历史学业水平测试。
2、高中历史的教材体系比较复杂
包括必修一的政治文明史，必修二的经济文明史，还有必修三的精神文明史。三部分都是按照专题模块的编排，纵横交错，与初中的通史安排有很大不同。同一本书里前后的时间顺序不太明确，这就要求初中学生能够熟练掌握大事年表。
3、高中历史学习的内容艰深
高中历史不是靠记记背背能解决的。每一个学生必须经过一段时间的磨练，才能掌握比较合适的方法。
4、高中新课程的历史学习方式改变
学习方式提倡自主、探究、体验和合作。要真正让学生自己学习历史，而不是让学生等待老师来灌输。自主学习要求学生要养成独立思考的学习习惯。能对所学习的内容进行比较、概括、阐释和判断；能独立的预习阅读、发现问题、发现历史问题之间的联系。
扩展资料：
《高中历史》是2007年1月由人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心。
该书是普通高中课程标准实验教科书。
1、听课方法
高中历史必须把掌握基础知识放在第一位，必须在掌握史实基础上思考和回答问题。听课效率往往决定你对基础知识掌握效果。教师在历史课是除了讲解知识，也会对知识进行拓展分析、知识之间的联系分析。
高中历史课所涉及的内容包括：历史事件、历史现象、历史过程等、历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比较多的。高中阶段的笔记除了记录内容提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。
2、阅读历史资料方法
历史资料包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的有效方式之一。阅读高中历史书以外的课外阅读书，也可以帮助学生提高学习兴趣、加深知识印象。
比如一些资料中的历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等形象化的学习材料，可以在一定程度上感受历史的情境和氛围。在阅读课外书时，不仅要了解和分析历史材料，而且要能够与课本上具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。
3、建立知识系统方法
每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。比如按照朝代建立、巩固、繁荣、衰败等记录为主要框架。
重要事情按照事件起因（包括背景、条件、原因、目的等）、事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）、事件影响（包括性质、作用、意义、经验教训等）记录为具体内容。
扩展资料来源：百度百科-高中历史
什么是历史特点
什么是历史特点
历史的特点可以被概括为以下几点：
一、过去性
历史，植根于人类社会过去的全部实践活动，是人的过去的行为和事迹的记录。它描绘的是过去的人和事，是历史的陈迹。历史是不能重复出现的，无法通过实验室的“观察”或“实验”来重现。这种无法回溯的特性，使得历史知识具有了间接性。
二、具体性
任何历史知识的存在，都具有具体的内容。这其中包含了时间、空间、条件、经过、人物及其活动等具体要素，它们共同构成了历史的丰富多彩的画面。
三、综合性
历史是包罗万象的，无论是自然界还是人类社会的一切事物的发展过程，都是历史学研究的对象。它涵盖了广泛的领域和时期，为我们提供了理解和解释世界的视角。
接下来，我们来探讨一下历史哲学、历史唯物主义以及历史研究的横向和纵向的概念。
二、历史哲学
历史哲学，是人们对于历史的深层次理解和探索，是对历史的真理追求。它反映了人类对自身在历史中位置的思考，对人类存在的时间性展开的反思。伏尔泰，作为最早使用“历史哲学”这一词汇的哲学家，他认为历史哲学旨在整体理解历史，探寻支配历史的那些核心原则及其隐含的意义。历史研究不仅仅是对事实的简单堆砌，更应达到一种哲学或理论的理解高度。
三、历史唯物主义
历史唯物主义是哲学中关于人类社会发展规律和趋势的理论，是马克思主义哲学的重要组成部分。它科学地阐述了社会历史观以及改造社会的一般方法论，并与历史唯心主义相对立。历史唯物主义认为，重要历史事件的终极原因和动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的变革，以及由此产生的社会阶级之间的冲突和博弈。马克思的历史观点则将社会学研究与历史研究相结合，从阶级的角度深入分析历史事件产生的根源。
四、历史研究的横向和纵向
对于历史研究来说，我们常谈论到其横向和纵向的维度。纵向是指按照历史发展的时间顺序进行研究，关注每一年发生的事件。它主要描述的是人类物质生产史上不同生产方式的演变以及由此引发的社会形态更迭。而横向则是指按照政治、经济、文化等角度进行研究，关注的是各地区间的联系和互动，以及世界历史的形成过程。人类社会的纵向发展与横向发展是同一历史过程的两个不同方面。纵向发展主要描述的是人类社会从低级形态向高级形态的发展趋势，它表现为时间上的前进和上升；而横向发展则主要描述的是近代以来人类社会由民族历史向世界历史转变的趋势，表现为空间上的开放和全球化。这两者共同揭示了历史的多元性和复杂性。
