九年级历史知识点总结归纳视频教师资格证初中历史学科知识点总结

具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系，注重学生的主动学习。

初中生物地理历史学习方法

初中生物合集百度网盘下载

链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ

K12资源实时更新来自:百度网盘提取码: 1234复制提取码跳转

?pwd=1234 提取码：1234

简介：初中生物优质资料下载，适合各阶段老师教学，学生日常辅导，中考冲刺，技能提升的学习。

教师资格证初中历史学科知识点总结

1. 教师资格证里，历史学科知识与历史与社会学科知识有什么区别

主要区别在于科目必修阶段不同。

1、历史学科知识：是指人类历史上发生过的事件以及存在人物及其行为的记载和产生的作用。在基础教育阶段，它是中学阶段必修科目。

2、历史与社会学科知识：是指包括历史知识在内的涉及政治、社会常识等领域综合性的小学生必修科。

(1)教师资格证初中历史学科知识点总结扩展阅读：

历史与社会学科特

为体现现代课程的综合性、活动性和创造性特征,我国适时推出了一门新课程——《历史与社会》。该课程包括了历史、人文、思想品德、社会和地理等的内容，属文综学科。在美国,也存在一门与我国的《历史与社会》相类似的学科——社会课(Social Studies,又译为社会学科)。

与历史的区别

历史是一门学科，学习的内容就是历史史实，没有别的。而初中的历史与社会更像是高中的文综，是地理、历史、政治的结合体。从现行的教材看，七年级学习的内容是地理部分，包括认识地图、地球、气候等等。

而八年级内容就是完全的历史部分，从远古开始一直到现代。九年级的内容主要分析近现当代的历史状况，提出未来发展的选择。所以说，初中的社会和历史是综合性的一门学科，而历史是单门学科，是不同的。

2. 初中历史老师教师资格证要考哪些科目

初中的教师资格证考综合素质教育知识与能力和历史学科知识与教学能力（初中）。

3. 考中学的历史教师资格证，考试科目中历史学科知识与教学和能力，历史

选前者，我也考这个，后者我看了去年考的内容有地理的相关、如果你喜欢可以报后者

4. 教师资格证考试初中《历史》考什么

教师资格证考试《历史》考试内容：

(一)学科知识与能力

(二)教学设计

(三)教学实施

(四)教学评价

5. 教师资格证报名（初中历史）

教师资格证报名（初中历史）面试科目，应该选350历史（初级中学）。

教师资格证的初中历史回，说答完整了就是初级中学的历史学科，最后获得的是初中历史教师资格证。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

(5)教师资格证初中历史学科知识点总结扩展阅读

国家统考地区教师资格考试科目：幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》；小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》；中学的考《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。

省考教师资格考试主要考教育学和心理学课程。不过有些省份还需要考教师职业道德，教育政策法规，学科专业素质，教育方法，教育教学基本素质和能力，教学法。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。

6. 教师资格证考试初中《历史》，一般会考什么内容

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力》、《历史学科知识与教学能力》。

初中科目三分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目。

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

(6)教师资格证初中历史学科知识点总结扩展阅读：

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；

考生上传个人照片时的注意事项：

1、本人近6个月以内的免冠正面证件照；不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；

2、照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K；

3、照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳；

4、此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。

建议使用Microsoft Office Picture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。

7. 教师资格证考试初中《历史与社会学科知识及教学能力》考什么

全国统考，初中教师资格证考试《历史与社会学科知识及教学能力》考试内容：(一)学科知识与能力
1.了解中国与世界历史进程的基本事实和基本脉络，了解人类物质文明、精神文明、政治文明、生态文明发展的基本趋势，了解中国与世界人文地理的概况。
2.了解社会生活的丰富内涵以及参与社会生活的多种方式和途径，理解个体发展与社会进步的关系。
3.了解人类面临的环境问题，理解人口、资源、环境与经济社会发展的关系，理解人与自然的和谐发展。
4.以唯物史观为指导，以动态的眼光纵向了解人类社会的进程，横向了解社会生活的内容。
5.运用多种方法和现代信息技术，收集、处理历史、地理和社会信息。
6.了解历史与社会课程的地位、性质与作用;熟悉《义务教育历史与社会课程标准》所规定的课程目标、教学内容及要求;能够运用课程标准指导教学，了解历史与社会教材的编排体例和内容结构。
(二)教学设计
1. 能够综合《义务教育历史与社会课程标准》要求、教材内容和学生实际，确定教学目标并正确叙写教学目标。
2. 能够根据教学目标选择和组织教学内容，并明确教学的重点和难点。能够开发、利用多样化教学资源。
3. 能够根据教学目标、内容，结合教学实际，选用恰当的教学组织形式、教学方法和手段。
4. 设计教学时，能够注重历史、地理及相关人文社会学科之间的关联性、整体性，能够统筹相关学科知识、优化课程内容结构。强调历史与现实、自然与社会之间的密切联系，注重学生的主动学习。
(三)教学实施
1.能够创设多种情境，以灵活多样的方式组织教学活动，充分发挥各种组织形式的优势，引导、促进学生主动学习，积极探究、有效合作。
2.能够综合考虑教学目标、教学内容、学生实际、教学环境以及自身素质等多种因素，合理选择和使用教学方法，加强学法指导。
3.能够充分运用传统及现代教学手段，增强教学的直观性，创造性地开展教学。
(四)教学评价
1.了解教学评价的相关知识，注意教学评价的诊断、激励、调控作用。
2.能够对学生学习的过程和结果进行正确评价，全面考查学生在知识、能力、方法及情感态度与价值观等方面的发展状况，注重综合性、发展性评价。
3.能够以课程标准作为评价的依据，有机整合和综合运用各种评价方法。
4.能够运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路。